Ⅰ. 서론
협동학습은 전통적인 소집단 학습과 구별되는 협동학습의 기본 요소에 따라 다양한 개념을 가진다. Slavin(1987)에 의하면, 협동학습이란 학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습 목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업 방법이다. 여기서 전체는 개인을 위하여(all-for-one), 개인은
Ⅰ. 서 론
사회가 급속도로 발달함에 따라 사회 곳곳에는 다양한 형태의 병리현상이 드러나고 있다. 이러한 현대사회의 병리현상 중 가정, 학교, 사회 장면 등에서 흔히 직, 간접적으로 경험할 수 있는 문제, 가정폭력, 이혼 문제, 학교에서의 폭력 및 왕따 문제, 약물남용, 인터넷 중독 문제 등의 문
1. 성인의 개입 찬성
성인의 개입이 유아 놀이에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 주요 이유 중 하나는 지도와 안전의 제공입니다. 유아들은 자신의 물리적, 정서적 한계를 아직 정확히 인지하지 못하는 경우가 많으며, 이로 인해 때로는 위험한 상황에 노출될 수 있습니다. 성인의 적절한 개입은 이러한
Ⅰ. 서론
오늘날 세계화는 우리 개개인의 삶에 있어서 커다란 영향을 주는 요인 중 하나이다. 세계의 상호의존성(相互依存性)이 심화되었고, 역사와 문화가 다른 세계 여러 국가들과 지역들이 하나의 생활권으로 합쳐졌다. 이로 인하여 개인의 활동과 인식의 범위는 점차 넓어지고 있다. 그러나 세계
Ⅰ. 서론
다양성의 수용과 이해를 돕는데 직접 관련 되는 교과 중의 하나로 역사과를 꼽을 수 있다. 서로 다른 역사에 대한 학습을 통하여 상호이해를 증진시킬 수 있다는 것이다. 이는 다문화교육의 특성상 역사교육을 통해 역사와 문화에 대한 이해 없이는 다른 문화를 수용하거나 비판 또는 포용
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. Gardner의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던 중 유전과 인간의
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
다중지능(Multiple Intelligence·MI)은 미국 하버드대 하워드 가드너 교수가 만든 이론이다. 인간의 지능이 한 가지가 아닌 여러 가지로 이뤄져 있다는 이론으로, 기존 지능지수(IQ)의 허점을 보완하기 위해 만들었다. 그는 인간의 지능이 언어·논
II. 기업의 기술적 환경
(1) 기술적 환경의 의의
기술적 환경은 지난 70여 년간 가장 급속한 변화를 일으키면서 기업의 흥망성쇠에 심각한 영향을 미치는 매우 중요한 환경요소가 되고 있다. 기업이 속해 있는 사회의 기술수준과 정보전달체제는 경영활동을 수행함에 있어 결정적인 영향을 미치는 요
I. 기술의 발전
글로벌화를 진전시킨 가장 큰 요인은 정보 ․ 통신 ․ 수송 분야에서의 획기적인 기술발전이다. 특히 정보 ․ 통신 분야에서의 기술발전은 사회전반의 정보화를 빠른 속도로 진전시키고 있다.
이러한 정보화가 가져 오는 중요한 변화로는 지구상에서 공간적 격차의 해소, 생
전통적으로 자동차 산업이 발달한 영남권과 연구개발의 주요 핵심지인
수도권을 중심으로 자동차 부품 업체도 입지
강원권과 호남권에서는 그 입지가 현저히 낮음을 알 수 있음
거래 관계가 전속 거래에서 네트워크형 거래로 변화하여 입지가 분산되고 있는
추세에서도 부품 업체들의 입지는